Parlant en déclarant et en défendant une opinion basée sur un document court conçu pour susciter une réaction. Tous les examens ont été conçus pour refléter le principe d`action utilisé par le cadre européen commun de référence pour les langues, qui définit les utilisateurs d`une langue comme des acteurs sociaux qui ont des tâches à accomplir (qui ne sont pas seulement linguistiques) dans les données circonstances, dans un environnement donné et dans un domaine d`action spécifique, qui peut être personnel, public, académique ou professionnel. Un utilisateur B2 a un degré d`indépendance qui lui permet de construire des arguments pour défendre son opinion, expliquer son point de vue et négocier. À ce niveau, le candidat a un degré de fluidité et de spontanéité dans les interactions régulières et est capable de corriger ses propres erreurs. . Les examens ont donc été créés pour inclure les quatre compétences à tous les niveaux, avec divers degrés d`interaction et de médiation requis en fonction du niveau. Une note d`au moins 50/100 est exigée pour se faire décerner le diplôme. Durée totale de tous les essais: 1 heure 20 * note totale sur 100 * note de passage globale: 50/100 * note de passage par test: 5/25 essai en trois parties:-conversation guidée-échange d`information-jeu de rôle. Ecrire des opinions personnelles explicites sur un sujet général (essai, lettre, article, etc.). Questionnaires de compréhension de la lecture traitant de deux documents écrits:-texte de nature informationnelle concernant la France ou le monde Français-parlant-texte d`un caractère argumentatif écriture prise d`un stand personnel (contribution à un débat, lettre formelle, Revue d`un film/livre). Le DELF a2 est basé sur le même principe: il reconnaît la compétence linguistique d`un utilisateur de base, considéré comme un acteur social. Le candidat peut communiquer dans des tâches simples et routinières nécessitant les phrases polies les plus courantes et les échanges d`informations. Ecrire deux courtes pièces d`écriture (lettre à un ami ou un message)-décrire un événement ou des expériences personnelles-inviter, remercier, dire Désolé, demander quelque chose, donner des informations, féliciter par écrit….

À ce niveau, l`utilisateur devient indépendant. Il/elle peut maintenir l`interaction: il/elle peut comprendre et entretenir une discussion et donner son avis. Il/elle est capable de faire face à des situations susceptibles de survenir dans la vie quotidienne. Questionnaires de compréhension de la lecture traitant de deux documents écrits:-extraire des informations utiles concernant une tâche particulière-analyser le contenu d`un document d`intérêt général. Test d`expression en trois parties:-conversation guidée-exercice interactif-exprimant une opinion sur un document conçu pour susciter une réaction. . Il faut se rappeler que ni la compétence linguistique ni l`adéquation de la communication de la langue parlée et écrite ne peuvent jamais être évaluées en termes absolus. Au contraire, les exigences minimales pour chaque niveau sont différentes, et les candidats ne peuvent pas être pénalisés pour ne pas avoir de connaissances qui viendront de l`apprentissage futur.

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